sexta-feira, 14 de julho de 2017

Criação de audiobooks com alunos na Sala de Recursos Multifuncionais.

Pessoal, segue mais vídeo editado de alguns trabalhos realizados com alunos na Sala de Recursos, durante o Atendimento Educacional Especializado. É o uso das tecnologias de acessibilidade e comunicação assistiva no desenvolvimento dos alunos;)

sexta-feira, 31 de março de 2017

Comunicação Suplementar Alternativa

Pessoal, segue um perfil  feito no baordmaker, com a função: Ferramenta Tecla Simbolar.
Abraços,
 Aline


quarta-feira, 29 de março de 2017

ÍNDICE DE MÚSICAS INFANTIS EM LIBRAS

Olá pessoal!
No trabalho com as crianças surdas, uso muito o recurso visual dos clipes infantis, videos de canções em LIBRAS, bandinha, violão e elas GOSTAM DE CANTAR também!
Então, criei umas pranchas de comunicação em LIBRAS para que elas escolhecem comigo as canções que querem cantar:


E fica a dica;)

quarta-feira, 23 de novembro de 2016

Organização da escola por ateliês - acessibilidade na criação de pranchas em Libras para compreensão de rotina.

Oi pessoal!
Trabalho numa sala de recursos dentro de uma escola, a CEI Agostinho Páttaro, que tem um trabalho incrível: utiliza os ateliês como forma de organização de trabalho, espaço e tempos pedagógicos. Diariamente, cada professor fica como mediador de uma sala/ateliê, sendo que a escola possui cinco ateliês fixos:


A Sala Azul (ou sala do movimento)


Sala Verde (ou sala das Artes)

 Sala Lilás (ou sala de ciências) e a Sala Amarela (ou sala da fantasia) e o Parque.


Para que as crianças tenham autonomia e saibam para onde vão trabalhar, de acordo com os ateliês que escolheram na roda inicial do dia, não somente para as crianças com deficiência ou transtornos globais de desenvolvimento, mas todas as crianças, criamos na Sala de Recursos Multifuncionais esses quadros com os ateliês propostos, junto da foto do professor que ficará resposável pelo ateliê, de modo que cada criança coloque embaixo do ateliê para onde deseja ir, seu cartaz com nome e foto.

 Painel dos ateliês antes da roda inicial.

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Foto dos ateliês com as professoras que estarão mediando

Paienl após as escolha dos alunos.

A ideia das imagens proporciona a organização, autorregulação e autonomia das crianças.
Como temos crianças surdas, colocamos também os cartazes nas portas com as cores das salas em Libras, para que essa criança se organize no espaço e tempo da escola e escolha com autonomia o ateliê que deseja trabalhar no dia. 

Também sinalizamos outros espaços importantes da rotina diária:


E fica a dica de um belo trabalho;)

Tutorial como utilizar a função mudar pranchas no boardmaker.



Pessoal, segue mais um vídeo sobre o programa Boardmaker. Esse tutorial ensina a mudar de uma prancha para a outra, clicando nas Pecs individualmente, abrindo assim uma outra prancha pré definida pelo usuário e criando grupos de assuntos.

quinta-feira, 10 de novembro de 2016

quarta-feira, 9 de novembro de 2016